<div data-empty="false">قلّد الرئيس الأميركي دونالد ترامب الثلاثاء حليفه الراحل تشارلي كيرك، المؤثر المحافظ المتشدّد الذي اغتيل في 10 سبتمبر خلال تجمّع عام، وسام الحرية الرئاسي، أرفع وسام مدني في الولايات المتحدة.</div><div data-empty="false">واعتبر الرئيس الأميركي أنّ الشاب الذي اغتيل بالرصاص عن عمر يناهز 31 عاما، كان "شهيدا للحقيقة والحرية".</div><div data-empty="false">ووضع ترامب حليفه الراحل في مصاف العظماء من أمثال سقراط والقديس بطرس وأبراهام لنكولن ومارتن لوثر كينغ.</div><div data-empty="false">وذكّر الملياردير الجمهوري بالدور الفعال للغاية الذي لعبه كيرك في حشد الشباب لصالح حملته الانتخابية الأخيرة.</div><div data-empty="false">وخلال حفل أُقيم في حدائق البيت الأبيض، هاجم ترامب البالغ من العمر 79 عاما، اليسار المتطرّف، متهّما هذا الهدف، المفضّل له في الآونة الأخيرة، باتّباع "أيديولوجية الشيطان".</div><div data-empty="false">وقال الرئيس الأميركي الذي نشر الجيش في مدن عدّة تسيطر عليها المعارضة الديموقراطية رغما عن إرادة سلطاتها المحليّة، "نحن نرى جحافل من المتطرفين اليساريين يلجؤون إلى العنف".</div><div data-empty="false">وبالنسبة إلى ترامب فإنّ العنف السياسي في الولايات المتحدة مصدره الوحيد هو اليسار، من دون أن يذكر بتاتا الهجمات التي استهدفت شخصيات ديموقراطية.</div><div data-empty="false">وتسلّمت أرملة كيرك الوسام نيابة عن زوجها الراحل، قبل أن تلقي خطابا توقفت خلاله مرارا لتتمالك نفسها من الانفعال.</div><div data-empty="false">وقالت إيريكا كيرك، التي خلفت زوجها الراحل على رأس منظمة الشباب اليمينية المتشددة "تورنينغ بوينت يو إس إيه"، في خطابها "إلى كلّ من يشاهد: هذا ليس احتفالا، إنه أمر انطلاق".</div><div data-empty="false">وأضافت "مهمّته لم تمت معه".</div><div data-empty="false">واعتبرت الأرملة الشابة أنّه لو بقي زوجها على قيد الحياة، "لكان على الأرجح ترشّح" للانتخابات الرئاسية.</div><div data-empty="false">والمتّهم بقتل كيرك هو تايلر روبنسون، البالغ من العمر 22 عاما، وهو يواجه عقوبة الإعدام.</div><div data-empty="false">وسيمثل المتّهم أمام القضاء في جلسة مقبلة في 30 أكتوبر.</div><div data-empty="false">وعلى صعيد متّصل، أعلنت وزارة الخارجية الأميركية مساء الثلاثاء أنّها ألغت تأشيرة ستّة أجانب موجودين في الولايات المتّحدة لأنهم "احتفلوا بالاغتيال البغيض لتشارلي كيرك".</div><div data-empty="false">ونشرت الوزارة على منصة إكس صوراً للرسائل التي نشرها هؤلاء.</div><div data-empty="false">وألغت حكومة ترامب الكثير من التأشيرات بسبب الآراء السياسية لحامليها، وهي ممارسة مثيرة للجدل لكن يدافع عنها وزير الخارجية ماركو روبيو، بخاصة ضد طلاب مؤيّدين للفلسطينيين.</div><div data-empty="false">وفي أعقاب اغتيال كيرك، وجد العديد من مستخدمي الإنترنت الذين انتقدوا الشاب على شبكات التواصل الاجتماعي أنفسهم وقد طردوا من عملهم بسبب تصريحاتهم.</div>

ترامب يقلّد تشارلي كيرك أرفع وسام مدني أميركي

<div data-empty="false">خلصت قاضية أمريكية أمس الجمعة إلى أن دونالد ترامب ليس مخوّلا منع وفود طلاب أجانب إلى البلد للدراسة في هارفرد، في وقت يلمّح الرئيس إلى اتفاق محتمل مع المؤسسة التعليمية العريقة.</div><div data-empty="false">وكانت هارفرد التي رفضت الامتثال لتوجيهات الحكومة الأمريكية حصلت على تعليق مؤقت من القضاء الأمريكي لهذه التدابير التي تستهدف الطلاب الأجانب، باعتبارها غير قانونية وغير دستورية.</div><div data-empty="false">والجمعة، علّقت القاضية أليسون بوروز التي سبق لها أن مدّدت وقف العمل بقرار الرئيس، تطبيق الحظر لأجل غير مسمى.</div><div data-empty="false">وبعد أسابيع من شدّ الحبال بين المؤسسة التعليمية والإدارة الأمريكية، بدا أن دونالد ترامب يسعى إلى تهدئة الوضع. وهو أشار على شبكته للتواصل الاجتماعي "تروث سوشال" إلى مناقشات مع هارفرد قد تفضي إلى "اتفاق بحلول الأسبوع المقبل" سيكون في حال التوصّل إليه اتفاقا "تاريخيا وجيّدا جدّا لبلدنا".</div><div data-empty="false">وكانت هارفرد أثارت سخط الرئيس الأمريكي برفضها الامتثال لرغبته في الإشراف على التعيينات ومحتويات برامجها وتوجّهاتها في مجال الأبحاث.</div><div data-empty="false">وينتقد ترامب خصوصا سياساتها في مجال التنوّع وسماحها بتنظيم تظاهرات احتجاجية على حرب إسرائيل في غزة قال ترامب إنها تنطوي على "معاداة السامية".</div><div data-empty="false">وألغى دونالد ترامب منحا فدرالية وعقودا مع الجامعة بقيمة حوالي 3,2 مليارات دولار. </div><div data-empty="false">وكثّفت الإدارة الأمريكية التدابير في أواخر مايو ومطلع يونيو لحظر التحاق طلاب أجانب جدد بالمؤسسة التعليمية. ويشكّل هؤلاء حوالي 27 % من إجمالي المنتسبين إلى هذا الصرح التعليمي النخبوي ويمثّلون مصدر دخل كبير له ويساهمون في تألّقه على الصعيد العالمي.</div><div data-empty="false">واتّهمت هارفرد في مستندات ملحقة بملّفها الإدارة الأمريكية بـ "أعمال ثأرية لممارسة حقّها في التعديل الأوّل" من الدستور الذي يضمن حرّية التعبير.</div><div data-empty="false">وردّت الجامعة "طلبات الحكومة الإشراف على حوكمتها وبرامجها التعليمية وعقيدة الجسم التعليمي والطالبي".</div>

قاضية فدرالية تعلق حظر ترامب التحاق الطلاب الأجانب بجامعة هارفرد

إذا لم يجابه دونالد ترامب، بما يكفي من الكوابح والضوابط، لا سيما على صعيد التقاليد المؤسساتية والتوازن بين السلطات، فمن المحتمل أن لا تنتهي الولاية الرئاسية، إلا وقد طال التغير السلبي بعضاً من أهم معالم استقرار الاجتماع السياسي الأمريكي داخلياً، ومثل ذلك بالنسبة لمكانة الدولة الأمريكية وعلاقاتها ومستوى الثقة في كلمتها خارجياً.على مدار سنوات ولايته الأولى، لم يكف ترامب عن التلميح إلى أن دولته بحاجة إلى ما يشبه الانتفاض ضد الرتابة التي وسمت مطولاً أنماط تعاملها مع كثير من قضايا الداخل الحيوية. وخص بالذكر حقول الصحة والضمان الاجتماعي والتعليم العالي والبحث العلمي، والضرائب والمال والأعمال والتوظيف والزراعة ونفقات الدفاع والصناعات المدنية والعسكرية المتقدمة، وقبل ذلك وبعده شروط الإقامة والتجنس واستقبال المهاجرين واللاجئين.. وبالتوازي مع إبداء تأففه مما اعتبرها أوضاعاً داخلية بائسة، ذهب إلى أن البلاد تعاني خارجياً من ابتزاز الأصدقاء والحلفاء وجرأة الخصوم والمنافسين.. وكانت المحصلة في تقديره أن الولايات المتحدة مهددة في عظمتها، وعليها أن تستعيد هذه العظمة.. والأهم أنه أضفى على نفسه صفة المخلص الذي ساقه القدر لأداء هذه المهمة.الانطلاق على أرضية هذه التعميمات، المستقاة من منظورات ترامب لحالة الدولة الأمريكية أثناء ولايته الأولى، وتصرفاته وما عبر عنه من انتقادات وسخريات لأداء الدولة خلال ولاية غريمه الديمقراطي بايدن، ثم وعود حملته الانتخابية للولاية الحالية، يقدم تفسيراً للإجراءات العاصفة التي اضطلع بها فور تسيّده البيت الأبيض.السرعة القياسية التي غلفت قراراته توحي بأن ترامب دخل في سباق مع الزمن لتحقيق مراداته ورؤاه التي أضمرها وأعلنها منذ وطأت أقدامه عالم السياسة.. غير أن هذا الاستعجال بدا وكأنه جاء على حساب الجودة وحسن التعامل مع كثير قضايا تتطلب التروي ولا تفلح معها أساليب الصدمة والهرولة.وبالنسبة لبعض هذه القضايا، ظهرت هذه النقيصة بذات السرعة التي اتخذت بها القرارات. ومن ذلك تعليق تطبيق عدد من قرارات رفع التعريفات الجمركية تجاه الواردات الدولية، والقبول بمبدأ التفاوض مع بكين وشركاء تجاريين آخرين، والاضطرار إلى الطأطأة أمام الاعتراضات الصلبة للمؤسسة القضائية، على بعض المواقف والقرارات غير الدستورية، كتلك الموصولة بطرد مقيمين أو طلاب أجانب. ولعل المثل الأبرز في سياق اكتشاف ترامب لغلوه في تقدير إمكاناته يتعلق بالتعقيدات التي حالت ولا تزال دون إنجاز وعده بتسوية مسألة أوكرانيا في يوم واحد فور تسيده البيت الأبيض.. وقال مثل ذلك عن إقرار السلم في غزة، وضم غرانادا والسيطرة على قناة بنما وتحويل كندا إلى ولاية أمريكية!قد لا يصح التشكيك في توجه ترامب حول إنقاذ العظمة الأمريكية، بيد أنه من الصحيح والمنطقي تماماً مقاربة هذا التوجه من الناحية التطبيقية وفق الاعتقاد بأن الطريق إلى المشاكل يكون أحياناً مفروشاً بالنوايا الحسنة. القراءة المعمقة لسياسات ترامب توجب الحذر من وقوعه تحت طائلة هذا الاعتقاد.. ظاهر الكثير من هذه السياسات يدعونا لاستنتاج أن الرجل يود أن يسجل باسمه أو باسم بمرحلته وزعامته تاريخاً جديداً.. وهذا مرتقى صعب إن لم يكن مستحيلاً في دولة بهذا الحجم والمقام.. ولنا أن نلحظ كيف أن جانباً معتبراً من الإجراءات التي يظنها تمهد لعودة العظمة تتعارض كلياً في التحليل النهائي مع إنجاز هذه الغاية الحميدة.من تجليات هذا التناقض، نزوع كثير من الأكاديميين والعلماء إلى مغادرة مواقعهم في الجامعات ومراكز البحث، جراء استشعار التضييق عليهم وتقييد حريات الرأي والبحث العلمي، واستخدام التمويل وسيلة للي الألسنة والعقول. والمدهش أن قوى أخرى تلقفت هذا المشهد بشيء من الانتهازية المشروعة، حيث أطلقت الجامعات الأوروبية والكندية مبادرات مغرية لاستقطاب هؤلاء.. وعليه فإن ترامب ينحو إلى الانتقاص من أسباب عظمة بلاده وتغذية أسباب عظمة الآخرين من حيث أراد العكس.رب مجادل بأنه من المبكر إصدار تقييم قاطع بشأن المنافع والأضرار.. لكن هناك من الشواهد الآن ما يؤكد بأن استمرار انطلاق حبل الرجل على غاربه، وعدم تفعيل آليات الضبط وتصحيح المسار، سيفضي بعد 4 أعوام إلى ترجيح كفة الأضرار والخسائر.

ترامب والدولة.. وجهاً لوجه

قال الرئيس الأمريكي دونالد ترامب، اليوم الاثنين، إنه يدرس سحب ثلاثة مليارات دولار من أموال منح الأبحاث العلمية والهندسية في جامعة هارفارد وتقديمها لمؤسسات تعليمية مهنية في الولايات المتحدة.تأتي تعليقاته عبر منصة تروث سوشيال بعد أقل من أسبوع من منع إدارته الجامعة من تسجيل الطلاب الأجانب في إطار الجهود الاستثنائية التي يبذلها ترامب للاستيلاء على بعض السيطرة الحكومية على الأوساط الأكاديمية الأمريكية.وجمد ترامب، وهو جمهوري، نحو ثلاثة مليارات دولار من المنح الاتحادية لجامعة هارفارد في الأسابيع القليلة الماضية، واشتكى من أنها وظفت ديمقراطيين و"أغبياء من اليسار المتطرف وصغار العقول" كأساتذة.ورفعت جامعة هارفارد، وهي جامعة خاصة، دعوى قضائية لاستعادة التمويل قائلة إن التخفيضات تمثل هجوما غير دستوري على حقوقها في حرية التعبير وغير قانونية.ويتم تخصيص معظم أموال المنح من الكونجرس للمعاهد الوطنية للصحة لصرفها لتمويل البحوث الطبية الحيوية بعد عملية تقديم طويلة من قبل العلماء الأفراد، وهو العمل الذي لا يتم عادة في المؤسسات المهنية.ولم يتضح ما إذا كان ترامب يشير إلى منح هارفارد التي جمدتها إدارته بالفعل.وقالت جامعة هارفارد إنها أُبلغت بإلغاء جميع المنح الاتحادية تقريبا في وقت سابق من شهر مايو، وذلك في سلسلة من الرسائل الصادرة عن المعاهد الوطنية للصحة ودائرة الغابات الأمريكية ووزارة الطاقة ووزارة الدفاع ووكالات أخرى.وجاء في كل رسالة أن المنح تم تعليقها لأنها "لم تعد تحقق أولويات الوكالة".ولم ترد جامعة هارفارد على طلب للتعليق اليوم الاثنين.ولم يرد البيت الأبيض على أسئلة حول الأموال المحددة التي يريد ترامب إعادة استخدامها أو كيف يمكن إعادة تخصيصها لمؤسسات مهنية بموجب القانون.ومنع قاض أمريكي يوم الجمعة إدارة ترامب مؤقتا من إلغاء قدرة جامعة هارفارد على تسجيل طلاب أجانب، وهي سياسة قالت الجامعة إنها جزء من جهود ترامب الأوسع للانتقام منها لرفضها "التنازل عن استقلالها الأكاديمي".ويوفر الأمر راحة مؤقتة لآلاف الطلاب الدوليين الذين واجهوا احتمال الاضطرار إلى الانتقال بموجب سياسة وصفتها الجامعة الواقعة في كمبريدج بولاية ماساتشوستس بأنها "انتهاك صارخ" للدستور الأمريكي وقوانين اتحادية أخرى.وقالت هارفارد إن هذه الخطوة سيكون لها "تأثير فوري ومدمر" على الجامعة وأكثر من سبعة آلاف من حاملي التأشيرات.وسجلت جامعة هارفارد ما يقرب من 6800 طالب دولي في عامها الدراسي الحالي، وهو ما يمثل 27 بالمئة من إجمالي المسجلين بها وجزءاً كبيراً من إيراداتها من الرسوم الدراسية.وتمثل هذه الخطوة أحدث تصعيد في معركة أوسع بين جامعة هارفارد والبيت الأبيض، إذ يسعى ترامب إلى إجبار الجامعات وشركات المحاماة ووسائل الإعلام والمحاكم ومؤسسات أخرى على التوافق مع أجندته.ودأب ترامب وأعضاء بالحزب الجمهوري على اتهام جامعات النخبة بالتحيز للجناح اليساري.

ترامب يدرس تحويل 3 مليارات دولار من منح جامعة هارفارد لمؤسسات مهنية أمريكية

<div data-empty="false">دافع الرئيس الأمريكي دونالد ترامب الأحد عن قرار إدارته منع الطلاب الأجانب من التسجيل في جامعة هارفرد، في إجراء وصفته الجامعة المرموقة بأنه غير دستوري وعلّقت قاضية تنفيذه.</div><div data-empty="false">وقال ترامب على منصته تروث سوشال "لم لا تقول جامعة هارفرد إن نحو 31% من طلابها يأتون من دول أجنبية، فيما هذه الدول، وبعضها ليس صديقا للولايات المتحدة على الإطلاق، لا تدفع شيئا مقابل تعليم طلابها، ولا تنوي أن تفعل ذلك".</div><div data-empty="false">وأضاف "نريد أن نعرف من هم هؤلاء الطلاب الدوليون، وهو طلب معقول بما أننا نعطي هارفرد مليارات الدولارات، لكن هارفرد ليست شفافة تماما"، داعيا الجامعة إلى "الكف عن طلب" المال من الحكومة الفدرالية.</div><div data-empty="false">وأعلنت وزيرة الأمن الداخلي كريستي نويم الخميس إبطال الترخيص الممنوح لبرنامج الطلاب وتبادل الزوار الأجانب في جامعة هارفرد.</div><div data-empty="false">لكنّ القاضية أليسون باروز في ماساتشوستس علّقت القرار الجمعة بعدما رفعت الجامعة دعوى قضائية ضده في وقت مبكر من صباح اليوم نفسه.</div><div data-empty="false">ولا يخفي ترامب غضبه إزاء جامعة هارفرد التي تخرج منها 162 من حائزي جائزة نوبل، وذلك لرفضها طلبه الخضوع للرقابة على القبول والتوظيف بعدما اتهمها بأنها معقل لمعاداة السامية و"أيديولوجيا اليقظة" (ووك).</div><div data-empty="false">وكانت الحكومة الأمريكية ألغت منحا مخصصة للجامعة بقيمة أكثر من ملياري دولار، ما أدى إلى توقف بعض برامج البحوث.</div><div data-empty="false">وبحسب موقعها الإلكتروني، تستقبل جامعة هارفرد المصنفة بين أفضل الجامعات في العالم، حوالي 6700 "طالب دولي" هذا العام، أو 27% من عدد الطلاب الإجمالي. وتفرض على طلابها عشرات الآلاف من الدولارات سنويا كرسوم دراسية.</div>

ترامب يدافع عن قراره منع جامعة هارفرد من قبول طلاب أجانب

<div data-empty="false"> تهيأت الطالبة التايوانية يو-سوان لين بعد حصولها على خطاب القبول للالتحاق بجامعة أحلامها،هارفارد، في سبتمبر المقبل.</div><div data-empty="false">وأوضحت لين لرويترز من شقتها في تايبه أن قرار الرئيس الأمريكي دونالد ترامب منع جامعة هارفارد من قبول طلاب أجانب أثار قلقها وانتابها شعور بالعجز.</div><div data-empty="false">وأردفت قائلة "الطريق نحو حلمي أصبح أكثر وعورة مما توقعت. هناك الكثير من الضبابية".</div><div data-empty="false">وأضافت "ظننت أنني قادرة على تقبل كل التغييرات التي مررنا بها خلال نصف العام الماضي، لكن هذا القرار يستهدف الطلاب الدوليين على وجه التحديد، لذلك شعرت وكأنني تلقيت صفعة مفاجئة ولهذا يساورني القلق".</div><div data-empty="false">ويمثل هذا القرار تصعيدا كبيرا في حملة إدارة ترامب ضد جامعة هارفارد، وهي واحدة من أهم الجامعات الأمريكية المرموقة.</div><div data-empty="false">ووصفت جامعة هارفارد ذلك القرار بأنه "انتهاك صارخ" للدستور الأمريكي والقوانين الأخرى.</div><div data-empty="false">وأوقفت قاضية أمريكية القرار الإداري مؤقتا، إلا أن ذلك لم يخفف من قلق لين التي لم تتسلم تأشيرتها حتى الآن.</div><div data-empty="false">ونقلت وكالة الأنباء المركزية الرسمية في تايوان عن وزارة التعليم التايوانية توقعها بتأثر 52 طالباً تايوانياً بالإجراء الذي اتخذه ترامب.</div>

طلاب تايوان "قلقون" بعد منعهم من الالتحاق بجامعة هارفارد

قد تكون الولايات المتحدة بصدد تقليص حضورها الدبلوماسي في إفريقيا وإغلاق مكاتب تابعة لوزارة الخارجية تعنى بتغيّر المناخ والديموقراطية وحقوق الإنسان، وفق أمر تنفيذي قيد المراجعة في البيت الأبيض.الأمر التنفيذي الذي وضع في إطار استراتيجية لخفض التكاليف "تترجم أولويات" البيت الأبيض، ينصّ أيضا على تدابير تقلّص القوة الناعمة للولايات المتحدة في جميع أنحاء العالم.وقال وزير الخارجية الأميركي ماركو روبيو إن صحيفة نيويورك تايمز التي كانت أول من أفاد بوجود مسودة أمر تنفيذي بهذا الصدد، وقعت "ضحية خدعة جديدة".وجاء في منشور له على منصة إكس "إنها أخبار مضلّلة".إلا أن مسودة الأمر التنفيذي التي اطّلعت عليها وكالة فرانس برس تدعو إلى "إعادة هيكلة كاملة" لوزارة الخارجية بحلول الأول من أكتوبر من العام الجاري.يرمي الأمر التنفيذي وفق مسودته إلى "تبسيط تنفيذ المهمات وتسليط الضوء على القوة الأميركية في الخارج والحد من الهدر والاحتيال ومواءمة الوزارة مع العقيدة الاستراتيجية أميركا أولا".وسيطال التغيير الأكبر تنظيم الجهود الدبلوماسية للولايات المتحدة ضمن أربع مناطق هي أوراسيا والشرق الأوسط وأميركا اللاتينية وآسيا-المحيط الهادئ.بالتالي يفترض النص إغلاق مكتب إفريقيا العامل حاليا.وسيحل محله "مكتب المبعوث الخاص للشؤون الإفريقية" الذي يفترض أن يقدّم تقاريره إلى المكتب الداخلي لمجلس الأمن القومي في البيت الأبيض، بدلا من وزارة الخارجية.وتنصّ مسودة الأمر التنفيذي على أن "كل السفارات والقنصليات غير الأساسية في إفريقيا جنوب الصحراء ستغلق"، مع إلحاق البعثات المتبقية بالمبعوث الخاص عن طريق آليات نشر بعثات "محدّدة الأهداف والمهمات".سيكون التركير في إفريقيا منصبّا على مكافحة الإرهاب و"الاستخراج الاستراتيجي لموارد طبيعية أساسية وتجارتها".سيطال التخفيض أيضا حضور الولايات المتحدة في كندا، حليفة واشنطن التي أعلن ترامب مرارا أنه يريد ضمّها للبلاد لتصبح الولاية الـ51. في هذا الإطار، يفترض أن يشهد فريق السفارة في أوتاوا "تقليصا كبيرا".وقال توم يزدجردي رئيس رابطة السلك الدبلوماسي في الخارجية الأميركية إن الموظفين يؤيدون جعل الحكومة أكثر فاعلية، لكن هذا الأمر "يبدو أشبه بفعل حاقد".وتابع "وكأننا بصدد الانسحاب من العالم".- التخلي عن القوة الناعمة -تنص الخطة على اقتطاعات كبيرة تطال القوة الناعمة للولايات المتحدة في جميع أنحاء العالم وتقلّص مشاركتها في هيئات متعدّدة الأطراف.ومسودة الأمر التنفيذي الذي تلقّت فرانس برس نسخة منه لم يناقشها مسؤولون علنا، لكنها تأتي في خضم سلسلة خطوات يتّخذها الرئيس دونالد ترامب لإلغاء مبادرات قوة ناعمة تنشط منذ عقود وإجراء مراجعة لتحالفات قائمة منذ زمن، لا سيما مع حلف شمال الأطلسي.يأتي المقترح الأخير عقب تسريب مقترح آخر للإعلام الأميركي ينصّ على خفض ميزانية وزارة الخارجية إلى النصف.وسبق ان ألغت الإدارة أكثر من 90 بالمئة من تمويل برامج الوكالة الأميركية للتنمية الدولية (يو اس ايد)، ذراع المساعدات الخارجية للحكومة الأميركية.ووفق المسودة، سيتم "إلغاء" مكاتب حالية تعنى بشؤون التغيّر المناخي وحقوق الإنسان.كذلك تشمل قائمة الإلغاءات مكتب وزارة الخارجية المنفصل للنساء والفتيات الأفغانيات.وسيطال التفكيك الجزئي برنامجا قائما منذ عقود يرمي إلى تعزيز التبادل الثقافي للولايات المتحدة حول العالم.يمول برنامج "فولبرايت" المنح الدراسية البحثية والتعليمية للأميركيين في الخارج، إضافة إلى جذب طلاب أجانب إلى المؤسسات التعليمية الأميركية.بموجب الأمر التنفيذي، سيتبخر كثير من هذه الفرص.وسبق أن أطلق ترامب آلية تفكيك "صوت أميركا"، الشبكة الإعلامية الممولة من الحكومة والتي تبث في جميع أنحاء العالم بـ49 لغة بهدف الوصول إلى البلدان التي تفتقر إلى حرية الإعلام.وانتقد يزدجردي ما وصفه بأنه "جرح تسببت به لنفسها" الولايات المتحدة.وقال إن القوة الناعمة هي "العنصر الملهم. نعم هناك عنصر يثير الخوف هو جيشنا الرائع ونحن بحاجة إلى ذلك، لكن هذا ما يلهم الناس".ولفت إلى أن التخلي عن القوة الناعمة "يفسح المجال أمام بلدان لا مشكلة لديها في ملء الفراغ. تتبادر إلى الذهن على الفور روسيا والصين".

ترامب يدرس خفض الحضور الدبلوماسي الأميركي في إفريقيا

هدّدت الإدارة الأمريكية بمنع هارفرد من قبول طلاب أجانب إذا لم توافق الجامعة العريقة على شرط الرئيس دونالد ترامب بخضوعها لإشراف حكومي يطال عمليات قبول الطلاب والتوظيف والتوجه السياسي.وقالت وزارة الأمن الداخلي في بيان إنّه "إذا لم تتمكن هارفرد من اثبات امتثالها الكامل لمتطلّبات الإبلاغ، فستفقد الجامعة امتياز قبول طلاب أجانب".ويشكل الأجانب 27,2 % من طلاب هارفرد خلال السنة الدراسية الحالية وفقا لموقع الجامعة الالكتروني.وكان الرئيس الأمريكي دونالد ترامب جدد الأربعاء هجومه على الجامعة العريقة مهددا بحرمانها من التمويل الفدرالي والإعفاء الضريبي بسبب رفضها الخضوع لإشراف حكومي واسع النطاق.وقال ترامب على منصته "تروث سوشال" للتواصل الاجتماعي "لم يعد من الممكن اعتبار هارفرد مكانا لائقا للتعليم، ولا ينبغي إدراجها في أي من قوائم أفضل جامعات أو كليات العالم".أضاف أن "هارفرد مجرد مهزلة تُعلّم الكراهية والغباء ولا ينبغي أن تتلقى تمويلا فدراليا بعد الآن".رفضت هارفرد محاولات ترامب إجبارها على الخضوع لإشراف حكومي واسع النطاق، على نقيض العديد من الجامعات الأخرى التي رضخت تحت وطأة ضغط شديد من البيت الأبيض.وهدد ترامب الثلاثاء بإلغاء الإعفاء الضريبي الممنوح للجامعة باعتبارها مؤسسة تعليمية غير ربحية، بعدما جمّد في وقت سابق معونات بقيمة 2,2 مليار دولار.وطلب ترامب من الجامعة تغيير سياساتها بما في ذلك كيفية اختيار الطلاب والموظفين، وإخضاع برامجها وأقسامها الأكاديمية لعمليات تدقيق.وبرّر الرئيس الأمريكي وإدارته حملة الضغط على الجامعات بأنها رد على ما يعتبرونه "معاداة جامحة للسامية" ودعم حركة حماس الفلسطينية.وتستند الاتهامات بمعاداة السامية إلى الجدل الذي أحاط بالاحتجاجات ضد حرب إسرائيل على غزة والتي اجتاحت الجامعات العام الماضي.

إدارة ترامب تهدّد بمنع جامعة هارفرد من تسجيل طلاب أجانب

إعداد _ موسى عليوجّه وزير خارجية أمريكا ماركو روبيو سفارات بلاده في جميع أنحاء العالم، بفحص محتوى منصات التواصل الاجتماعي للمتقدمين للحصول على تأشيرات لدخول البلاد، من الطلاب أو غيرهم.وتهدف الخطوة، بحسب صحيفة "نيويورك تايمز" نقلاً عن مسؤولين أمريكيين، إلى منع المشتبه في انتقادهم الولايات المتحدة أو إسرائيل من الدخول.ووضع روبيو هذه التعليمات في برقية مطولة، أرسلت إلى البعثات الدبلوماسية الأمريكية في 25 مارس الماضي.وتأتي الخطوة بعد أسابيع من توقيع الرئيس الأمريكي دونالد ترامب أوامر تنفيذية، لبدء حملة ترحيل الأجانب، بمن فيهم أولئك الذين قد تكون لديهم "مواقف عدائية" تجاه "المواطنين الأمريكيين أو الحكومة أو المؤسسات أو المبادئ الأمريكية.إضافة إلى ذلك أصدر ترامب أمراً تنفيذياً لبدء حملة صارمة على ما سماه "معاداة السامية"، تشمل ترحيل طلاب أجانب شاركوا في احتجاجات جامعية ضد حرب إسرائيل على غزة.وتشدد توجيهات روبيو على أنه بدءاً من الآن، يجب على موظفي السفارات إحالة المتقدمين للحصول على تأشيرات الطلاب وغيرهم إلى وحدة منع الاحتيال، لفحص منصات التواصل الاجتماعي، حيث تساعد وحدة منع الاحتيال في السفارات أو القنصليات الأمريكية، في فحص المتقدمين للحصول على تأشيرات.وكان روبيو أدلى بتصريحات في مقابلة مع شبكة "سي بي إس نيوز" في 16 مارس الماضي، قائلاً: "لا نريد أشخاصاً في بلدنا يرتكبون جرائم ويقوضون أمننا القومي أو السلامة العامة، الأمر بهذه البساطة، خاصة الأشخاص الموجودين هنا كضيوف. هذا هو جوهر التأشيرة".وتحدد البرقية نوع المتقدمين الذين يجب التدقيق في منشوراتهم على منصات التواصل الاجتماعي، وهم، وفقا للإدارة الأمريكية، شخص يشتبه في وجود صلات أو تعاطف مع الإرهاب، كانت لديه تأشيرة دراسة أو تأشيرة تبادل بين 7 أكتوبر 2023 و31 أغسطس 2024، أو من انتهت تأشيرته منذ ذلك التاريخ.وتقول التواريخ التي حددها وزير الخارجية الأمريكي، إن أحد الأهداف الرئيسية لعمليات فحص منصات التواصل الاجتماعي، رفض طلبات الطلاب الذين أعربوا عن تعاطفهم مع الفلسطينيين خلال الحرب الإسرائيلية الدامية.وتنص البرقية كذلك، "يمكن رفض منح التأشيرة للمتقدمين إذا أظهر سلوكهم أو أفعالهم موقفاً عدائياً تجاه المواطنين الأمريكيين أو الثقافة الأمريكية، بما في ذلك الحكومة أو المؤسسات أو المبادئ التأسيسية".

أمريكا.. أوامر جديدة للسفارات والقنصليات في العالم بشأن التأشيرات

قال مسؤولون اليوم الثلاثاء إن أول قافلة من السكان والطلاب الأجانب غادرت مدينة سومي الأوكرانية بعد اتفاق مع روسيا بشأن إقامة ممر إنساني.
وقالت وزارة الخارجية في تغريدة على تويتر "بدأنا بالفعل إجلاء المدنيين من سومي إلى بولتافا (في وسط أوكرانيا)، وبينهم طلاب أجانب".
وأضافت "ندعو روسيا للموافقة على ممرات إنسانية أخرى في أوكرانيا"

مغادرة أول قافلة إجلاء من سومي الأوكرانية

منذ تأسيسها، أولت دولة الإمارات أهمية قصوى للتعليم باعتباره عنصراً أساسياً في رؤيتها التنموية ومقياساً لازدهارها ونجاحها، وعلى مدى سنوات كانت أحلامها في مجال التعليم تكبر حتى وصلت بالبلاد إلى الفضاء.
واستثمرت الإمارات بشكل فعّال في زيادة معدلات التحصيل التعليمي وإنشاء نظام تعليمي عالي الجودة، انعكست نتائجه في «رؤية 2021» برفع معدل تخرج الطلاب في المرحلة الثانوية إلى 99.7% انطلاقاً من معدل مرتفع أصلاً بلغ 96.7% في عام 2016، كما في إحصاءات تقرير التنمية البشرية لعام 2020 الذي وضع متوسط سنوات الدراسة في البلاد عند 12.1 والعدد المتوقع لسنوات الدراسة 14.3.
وفيما تمضي الدولة حالياً في الاستراتيجية الوطنية للتعليم العالي لعام 2030، أفاد تقرير أصدره الموقع الإخباري للتعليم العالي «ورن»، أن الإمارات كانت تنتهج استراتيجية تدويل فعّالة للغاية لجعلها واحدة من أبرز مراكز التعليم العابرة للحدود في العالم، وقد صنفتها دراسة أجراها المجلس الثقافي البريطاني على 38 نظاماً تعليمياً في يوليو 2017 بشكل إيجابي للغاية، وهو تصنيف أكدته الزيادة السريعة في تدفقات الطلاب ذهاباً وإياباً على مدار العقد الماضي، وتحديداً الارتفاع الحاد في تدفق الطلاب إليها.
تدفقات الطلاب
وكان من نتائج ذلك أن شهدت الإمارات زيادة في الطلب على المدارس الدولية داخلها، حيث أصبح لديها الآن أكبر عدد من المدارس الدولية في العالم بعد الصين، يصل عددها إلى 624 مدرسة دولية مع 627800 طالباً مسجلاً اعتباراً من يناير 2018، بزيادة عن 548 مدرسة مع 545.074 طالباً في عام 2016، وقد ارتفع العدد إلى 643 مدرسة دولية وفقاً لتقرير شركة ألبن كابيتال ومقرها دبي.
وفيما تخدم تلك المدارس الدولية عدد السكان المقيمين المتزايد، أفاد تقرير «ورن» أن عدد الإماراتيين المسجلين فيها في ازدياد، وقد شكلوا 17% من المسجلين في 2014/‏‏‏2015، وأن إجمالي معدل الالتحاق بالتعليم العالي عموماً في البلاد، ارتفع من 17.4% في عام 2007 إلى 36.8% في عام 2016.
لكن ما كان لافتاً، وفقاً للتقرير، هو انتقال طلاب أجانب إلى الإمارات بنسب كبيرة في واحدة من أعلى المعدلات في العالم. وقد ارتفع عدد الطلاب الدوليين الباحثين عن الدرجات العلمية في الإمارات من 48653 في عام 2011 إلى 77463 في عام 2016، وفقاً لبيانات اليونسكو.
ويرى التقرير أن فرص العمل للعمال ذوي المهارات العالية في اقتصادها المتنوع تجعل الإمارات وجهة دراسية جذابة.
كما أن تحولها إلى نقطة جذب للطلاب الأجانب، يعود إلى عدد الجامعات عالية الجودة في الدولة المدرجة في التصنيفات الدولية، مثل جامعة الإمارات وجامعة الشارقة، فضلاً عن مجموعة من الفروع الجامعية لأفضل الجامعات على مستوى العالم، بما في ذلك جامعة نيويورك، جامعة السوربون، وجامعة ولونغونغ الأسترالية، وهذا يضع الإمارات في وضع جيد لاستيعاب الطلب المتزايد على التعليم في البلدان التي يتزايد فيها عدد الشباب في منطقة الشرق الأوسط، والتي يعاني العديد منها حاليًا من معدلات بطالة عالية بين الشباب، حيث تعد الإمارات الآن الوجهة الأولى للدراسة للطلاب الدوليين من مصر والأردن وسلطنة عمان، هذا في وقت تسعى الحكومة إلى جذب الطلاب من خلال تقديم تسهيلات في التأشيرات، وتقدم الجامعات والمؤسسات الحكومية أيضًا مجموعة متنوعة متزايدة من المنح الدراسية للطلاب الدوليين.
الجامعات الأجنبية
وأفاد التقرير أنه حتى عام 2015، عندما تجاوزتها الصين، استضافت الإمارات أكبر عدد من فروع الجامعات الأجنبية في العالم يقع معظمها بالمناطق الحرة، مثل مدينة دبي الأكاديمية العالمية وقرية دبي للمعرفة.
واعتبارًا من عام 2017، كان في دبي وحدها 10 مناطق حرة يوجد بها 39 مؤسسة، بما في ذلك 24 فرعاً أجنبياً من 12 دولة مختلفة، بما في ذلك جامعة برمنغهام البريطانية التي تم افتتاحها عام 2018.
أما غالبية الطلاب في تلك المؤسسات فهم من المقيمين والطلاب الدوليين، حيث 40 ٪ من الطلاب الدوليين في دبي يدرسون في فروع جامعية في المناطق الحرة. ومع ذلك، فإن عدد الإماراتيين الذين يدرسون في هذه المؤسسات آخذ في الازدياد أيضاً، حيث أكثر من 30% من الطلاب المسجلين في المؤسسات في المناطق الحرة بدبي كانوا إماراتيين في عام 2017.

انتقال طلاب أجانب إلى الدولة بنسب كبيرة

تقرير: الإمارات أبرز مراكز التعليم العابر للحدود في العالم

target8749154823204208464.jpg

يشكو جاي باتيل من صعوبة شراء طعام، فالأسعار أعلى بكثير من الهند كما يقول، جاء جاي إلى المملكة المتحدة كأحد الطلاب الأجانب القادمين لتحقيق أحلامهم، إلّا أنّ جائحة كورونا حولتهم إلى فقراء فيها. ورغم المطر، يحتشد عشرات الشبان على غرار جاي باتيل أمام المركز الصغير التابع لجمعية نيوهام كوميونيتي بروجكت شرق لندن، للحصول على حصة من الأرز وبعض الخضار والمواد الغذائية.
ودون مساعدة هذا البنك الغذائي الذي يوزّع حزم المساعدات ثلاث ليال في الأسبوع، لكان الوضع صعباً للطالب والرفاق الذين يتقاسم معهم المسكن، ما بين الرسوم الجامعية الباهظة وكلفة المعيشة في لندن. يروي الطالب الهندي في جامعة غرينيتش: «كان الشرط حتى أغادر إلى المملكة المتحدة، ألا أطلب نقوداً من والديّ بعد وصولي إلى هنا، لم أخبر والديّ بوضعي لأن وطأة الوباء شديدة عليهم أيضاً».
وفي تحدٍ للبرد والمطر، يقف صف انتظار طوله 300 متر أمام مركز الجمعية ساعات طوال، فيما يحيّي المتطوعون الوجوه الأليفة للذين يأتون بانتظام لتلقي المساعدات. وفي داخل المكاتب، ينهمكون في توزيع الرزم بسرعة على الطلاب، متقاذفين أكياس الأرز، فيما تصطف على الأرض مئات أكياس الطعام المعدة مسبقاً بعناية، وهي تحوي على ما يكفي لإعداد وجبات نباتية أو حلال.
وبدأت الجمعية المحلية الخاصة بالجالية الهندية في شرق لندن، توزيع المساعدات الغذائية خلال أول حجر منزلي صادف مع بداية شهر رمضان. وأوضح رئيسها إلياس إسماعيل: «في البدء، كنا نوزع عشرين حزمة في اليوم، وخلال ثلاثة أسابيع، ارتفع العدد إلى ما يزيد عن 800 طالب، الحاجة هائلة، نقوم بهذا النشاط منذ عشرة أشهر، والعدد يزداد بشكل مستمر»، مقدراً عدد المستفيدين من مساعدات جمعيته بحوالي ألفي منزل في الأسبوع، بعضها مساكن مشترك يتكدّس فيها 15 طالباً لتقاسم بدلات الإيجار الباهظة في لندن.
وفي حي نيوهام، يشكل الهنود 99 في المئة من الذين يأتون لتلقي إعانات غذائية، وهم وفق إلياس طلاب فقراء اضطر أهلهم أحياناً لبيع مجوهرات عائلية لمساعدتهم على السفر.
ولفتت أمينة إسماعيل المتطوعة البالغة 21 عاماً، إلى أنه بسبب نوع تأشيرة الدخول الممنوحة لهم، لا يمكنهم الحصول على المساعدات المالية من الحكومة أو الجامعات، معتبرة أنّ على الحكومة القيام بشيء حيال هذه السياسة غير العادلة، مضيفة: «الأمر محزن فعلاً، قدموا أملاً بحياة أفضل، غير أن كوفيد حلّ فجأة وقضى على كل شيء».
ويساور الشعور نفسه ألبيف شيخ الذي قدم إلى المملكة المتحدة لتحقيق حلم والديه بأن يتلقى التعليم الحقيقي الذي لم يحصلا عليه. وبعد ستة أشهر على وصوله، فرض الحجر المنزلي.
ويقول طالب الماجستير في جامعة إيست لندن: «منذ ذلك الحين، والأمور في تدهور مستمر».

«كوفيد 19» يوقع طلاباً أجانب ببريطانيا في براثن الفقر

يشكو جاي باتيل من صعوبة شراء طعام، فالأسعار أعلى بكثير من الهند كما يقول، جاء جاي إلى المملكة المتحدة كأحد الطلاب الأجانب القادمين لتحقيق أحلامهم

«التربية»: الطالب هو المستفيد

تفعيل السنة 13 في المنهاج البريطاني قلق أسري

قال معالي الشيخ نهيان بن مبارك آل نهيان، وزير التسامح، إن مبادرة «العربية لغة التسامح» تركز على تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها من الأطفال وطلاب المدارس بأسلوب مبتكر يتبنى فكرة الممارسة، عن طريق دمج طلاب عرب مع طلاب أجانب في أنشطة فنية وثقافية وترفيهية تمكن غير الناطقين بالعربية من التعرف على اللغة العربية عبر هذه الأنشطة، بحيث يقوم المدربون المتخصصون بمساعدتهم على النطق الصحيح لبعض الكلمات والتعرف على معانيها من خلال الصور والرسم والألعاب مع زملائهم من الناطقين بالعربية، وفق منهج متكامل أعده فريق متخصص من جامعة الإمارات وفق معاير أكاديمية رفيعة.
بيئة
وأكد معاليه أن المبادرة تهدف إلى نشر اللغة العربية بين الناطقين بغيرها، وتوفير بيئة مناسبة للتعايش بين اللغة العربية والأطفال وطلاب المدارس الخاصة من خلال أسلوب شيق يحبب الطلبة في اللغة ويقربها إلى ذائقتهم، إضافة إلى تنمية مهارات الفنون والتلوين والمحادثة والتمثيل والألعاب لدى الأطفال، ودمج الطلاب المواطنين مع الطلاب الأجانب في أنشطة صيفية متنوعة تمكنهم من ممارسة اللغة العربية معاً باعتبارها لغة التسامح والتواصل.
أنشطة
جاء ذلك خلال مشاركة معاليه لطلاب المدارس الخاصة بالعين من الناطقين بالعربية وغير الناطقين في مبادرة «العربية لغة التسامح» التي أطلقتها وزارة التسامح بالتعاون مع جامعة الإمارات وعدد من المدارس الخاصة بمدينة العين.
غرس
وأوضح معالي الشيخ نهيان بن مبارك أن وزارة التسامح تركز أنشطتها في الفترة الصيفية على طلاب المدارس، وذلك لغرس قيم التسامح والتعايش وقبول الآخر.
وأشاد معاليه بالتعاون القائم بين وزارة التسامح وجامعة الإمارات والمدارس الخاصة.

نهيان بن مبارك خلال مشاركته في المبادرة بالعين:

«العربية لغة التسامح» أسلوب مبتكر للتعليم بالممارسة

target1633600517465808101.jpg

قال معالي الشيخ نهيان بن مبارك آل نهيان، وزير التسامح، إن مبادرة «العربية لغة التسامح» تركز على تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها من الأطفال وطلاب المدارس بأسلوب مبتكر يتبنى فكرة الممارسة،

قال معالي الشيخ نهيان بن مبارك آل نهيان، وزير التسامح، إن مبادرة «العربية لغة التسامح» تقدم أسلوباً مبتكراً لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، جاء ذلك خلال تفقد معاليه مبادرة «اللغة العربية لغة التسامح» التي أطلقتها وزارة التسامح بالتعاون مع مدرسة الجالية الأمريكية وعدد من المدارس الخاصة بأبوظبي، لتكون واحداً من أهم الأنشطة الصيفية بالمدارس، بحضور عفراء الصابري المدير العام وعدد من قيادات وزير التسامح وممثلين للمدارس المشاركة في الأنشطة، وتركز المبادرة على تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها من الأطفال وطلاب المدارس بأسلوب مبتكر يتبنى فكرة الممارسة عن طريق دمج طلاب عرب مع طلاب أجانب في أنشطة فنية وثقافية وترفيهية وألعاب، تمكن غير الناطقين بالعربية من التعرف على اللغة العربية عبر هذه الأنشطة، بحيث يقوم المدربون المتخصصون بمساعدتهم على النطق الصحيح لبعض الكلمات والتعرف على معانيها من خلال الصور والرسم والألعاب مع زملائهم من الناطقين بالعربية، وفق منهج متكامل أعدته مدرسة الجالية الأمريكية بأبوظبي.
بيئة
وقال معالي الشيخ نهيان بن مبارك عقب حواره مع الطلبة المشاركين في الأنشطة، إن مبادرة «العربية لغة التسامح» تركز على نشر اللغة العربية بين غير الناطقين بها، وتوفير بيئة مناسبة للتعايش بين اللغة العربية والأطفال وطلاب المدارس الخاصة من غير الناطقين بها، إضافة إلى تنمية مهارات الفنون والتلوين والمحادثة والتمثيل والألعاب لدى الأطفال.
وأكد معاليه أن استهداف طلاب المرحلة الأولى بالمدارس الخاصة يرتكز على قدرة الطلاب في هذه المرحلة السنية على استيعاب المفردات البسيطة للغة العربية والتحدث بها مع أقرانهم من العرب، مؤكداً أن المبادرة انطلقت أمس في مدرسة الجالية الأمريكية بأبوظبي وضمت عدداً من طلاب الصفين الثاني والثالث من مدرسة الجالية الأمريكية، وعدداً من أقرانهم من أكاديميات الدار (أكاديمية اللؤلؤة وأكاديمية المعمورة) ويستمر البرنامج على مدى أسبوعين بصحبة مدربين مؤهلين بشكل جيد لتدريس العربية العربية بأسلوب الممارسة.

نهيان بن مبارك:  «العربية لغة التسامح»  تقدم أسلوباً مبتكراً للتعليم

target1484442498996088869.jpg

قال معالي الشيخ نهيان بن مبارك آل نهيان، وزير التسامح، إن مبادرة «العربية لغة التسامح» تقدم أسلوباً مبتكراً لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، جاء ذلك خلال تفقد معاليه مبادرة «اللغة العربية لغة التسامح»

<img alt="" src="https://media.albayan.ae/images/fasil/v2603.jpg"/>
يحمد سعيد عبد الله الجنيبي ربه أن مد في عمره (83 عاماً) ليرى ثمار غرس الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان، طيب الله ثراه، أمام عينيه كل يوم متمثلاً في دولة فتية حققت معجزات تنموية غير مسبوقة، وحياة رفاهية يرفل فيها المواطنون، وكان سعيد يشغل مدير المدارس العسكرية سابقاً، وأول مستثمر مواطن في التعليم الخاص في أبوظبي، مؤكداً أن تجربة زايد في بناء الإنسان ملهمة لكل حكام العالم لقرون عديدة.
<img alt="" src="https://media.albayan.ae/images/fasil/v2598.jpg"/>
بناء المواطن
يجزم سعيد عبد الله الجنيبي بأن حجر الزاوية الرئيسي في نجاح تجربة الشيخ زايد، طيب الله ثراه، هو إعطاؤه الأولوية القصوى لقضية بناء وتعليم المواطن بناءً دينياً وخلقياً وجسدياً وإنسانياً باعتبارها هي أم القضايا الجوهرية في بناء الأمم والحضارات، ولذلك ستظل تجربة الشيخ زايد ملهمة لجميع الحكام في مشارق الأرض ومغاربها لقرون طويلة، كما شهد بذلك مؤرخون وكتاب أجانب وعرب.
يعود سعيد عبد الله الجنيبي بذاكرته لنحو نصف قرن من الزمان حينما تم ابتعاثه من أبوظبي إلى الكويت للالتحاق بمعهد المعلمين لعدم وجود مدارس عليا في أبوظبي، كما أن أساسيات الحياة الكريمة لم تكن متوفرة، مؤكداً أنه في نهاية آخر سنوات دراسته فوجئ بالشيخ زايد يصل إلى الكويت ويطلب لقاءً مع الطلبة المواطنين الذين يدرسون في المعهد، وعندما التقى بهم أكد لهم أنه بحاجة شديدة إلى كل واحد منهم لبناء الدولة الجديدة، وأنه لا يريد لأي مبتعث البقاء خارج الدولة وأن عليهم أن يعودوا لبلدهم ليبنوها بأيديهم، ويومها أكد لهم أن ملحمة بناء الدولة قد بدأت ولا يجوز التأخير.
يقول سعيد عبد الله الجنيبي: «حديث الشيخ زايد هزنا بصورة قوية وبعث فينا روح التحدي وعلى الفور لبّينا الطلب وعدنا إلى أبوظبي، وبعد فترة قليلة التحقت بالقوات المسلحة وتم تعييني مديراً للمدارس العسكرية، على رأس مهامي نشر فكرة المدارس العسكرية على مستوى الدولة، وفي غضون سنوات قليلة بدأنا نحقق ما وعدنا به الشيخ زايد فأسسنا 13 مدرسة عسكرية في الإمارات منها مدرسة أبو عبيدة في منطقة معسكر آل نهيان في مدينة أبوظبي ومدرسة ثانية في مدينة زايد ومدرسة ثالثة في غياثي بالمنطقة الغربية ومدارس في العين والشارقة وعجمان، وكانت هذه المدارس تستقبل أفضل الطلبة المواطنين وتخرج فيها أكثر من 5 آلاف طالب، منهم 5 طلاب على الأقل تولوا حقائب وزارية لاحقاً مثل معالي ركاض العامري ومعالي علي الكعبي كما تخرج منها الكثير من قادة القوات المسلحة والسفراء والملحقين العسكريين.
<img alt="" src="https://media.albayan.ae/images/fasil/v2599.jpg"/>
أجيال المستقبل
يؤكد سعيد الجنيبي أن الشيخ زايد، طيب الله ثراه، كان معجباً أشد الإعجاب بالمدارس العسكرية ودائماً كان يقول لنا: إن هدفنا لا بد أن يتركز في بناء أجيال جديدة مؤمنة بدينها الحنيف وبقيم وتقاليد آبائها وأجدادها ويذكرنا دائماً بضرورة أن تسير التربية الأخلاقية للطلبة بجوار التربية الجسدية للطلبة ويحثنا على غرس أحاديث الرسول صلى الله عليه وسلم في الطلبة، ويشدد علينا أن ننمي حب الوطن لدى الطلبة ونؤكد لهم أن مسؤولياتهم كبيرة باعتبارهم هم حماة الوطن والمدافعين عن أرضه، وكان يتابع معنا بدقة تفاصيل البرامج التربوية والأخلاقية والجسدية التي ندرسها في هذه المدارس، وكان يسألنا عنها دائماً وكنا نتساءل كيف يتذكر الشيخ زايد ما تحدثنا معه من سنوات وهو رجل الدولة صاحب المشاغل الكثيرة، وكانت سعادتنا تبلغ منتهاها ونحن نسمع منه شكراً وتقديراً لنا ولطلبتنا، ولا ننسى أنه كان يشكرنا كثيراً لو وجد ما طلبه خلال زياراته على أرض الواقع وكانت السعادة تغمره.
يتذكر سعيد الجنيبي أن الشيخ زايد على مدار عشرات السنين كان يحرص على حضور حفلات التخرج السنوية لطلبة المدارس العسكرية، وكانت الفرحة تملأ وجهه وقلبه وهو يرى عروض الطلبة أمامه وهم يقومون بفك وتركيب الأسلحة وركوب الخيل وتلاوة ما حفظوه من أشعار تمجد حب الوطن، وبسبب حبه لهذه المدارس العسكرية وطلبتها كان يطلب منا التوسع فيها.
ولا ينسى سعيد عبد الله الجنيبي زيارة للشيخ زايد لإحدى المدارس العسكرية ويومها طلب تنظيم حفل لكل المدارس ليرى كل طلبتها وحدد الحفل بعد يومين، وبالطبع كان تنظيم الحفل أمراً صعباً جداً، وبعد لحظات من مغادرته المدرسة فوجئت برئيس الأركان يسألني هل أنت مستعد فقلت له نعم وسأنفذ، وبعد ساعات قليلة أرسل لنا رئيس الأركان جنوداً من سلاح المهندسين والمستودعات والإشارة وخلال يومين نظمنا الحفل وأعجب به الشيخ زايد إعجاباً كبيراً وكان دائماً يؤكد لنا أنتم أبنائي في القوات المسلحة لا بد أن تكونوا جاهزين دوماً، وكانت كلماته رحمه الله دافعاً قوياً أن نبدع ونكون عند حسن ظنه بنا.
<img alt="" src="https://media.albayan.ae/images/fasil/v2600.jpg"/>
سرعة الإنجاز
يتوقف سعيد الجنيبي قليلاً ليتذكر حفلاً أقامته المدارس العسكرية في منطقة الوقن التي تبعد عن مدينة العين بنحو 150 كيلو حضره الشيخ حمدان بن محمد آل نهيان وبعد انتهاء الحفل أمر الشيخ زايد ببناء مدرسة عسكرية في موقع الحفل وعلى التو اتفقنا مع قائد الأركان على نصب خيام على هيئة فصول يتم التدريس فيها على أن تقوم القوات المسلحة ببناء المدرسة، وفور إنجاز المبنى ينتقل الطلبة للمبنى على أن يؤدوا فيه امتحانات نهاية العام، وبالفعل كثفنا التدريس للطلبة في الخيام إلى أن تم إنجاز المبنى قبيل نهاية العام وأدى فيه الطلبة الامتحانات النهائية دون تأخير وأثبتوا تفوقاً كبيراً مقارنة بالمدارس الأخرى.
يواصل قائلاً: «زايد غرس فينا حبه وحب تنفيذ أوامره لأنها كانت أوامر لبناء المواطن والوطن وكنا نسارع الزمن لإنجاز ما يطلبه، وهو رحمه الله كان قدوة لي، ولا أنسى في يوم صيف شديد الحر بأبوظبي رأيته رحمه الله يسير في شوارع أبوظبي يتفقد الطرق الجديدة والعرق يتصبب على جبينه، ويتابع تفاصيل مشاريع الطرق ويقضي الساعات في ذلك دون كلل».
يتنهد سعيد الجنيبي ويصمت قليلاً ثم يواصل «أكثر من أربعين سنة عشتها بجوار قائد استثنائي لم يوجد مثله في كثير من الدول، كنا عندما نسمعه يتكلم عن مستقبل الإمارات وحياة الرفاهية المتوقعة لا نتوقع أن يحدث ذلك في غضون سنوات قليلة، لكن تمر السنون وتثبت الأيام صحة كل ما قاله زايد لنا بسبب خبرته وحنكته وحبه للوطن وأهله».
ويروي سعيد الجنيبي قصة تبرهن مدى اهتمام الشيخ زايد بتعليم أبناء القوات المسلحة المجندين، مشيراً إلى أنه خلال زياراته للوحدات العسكرية رأى مجندين أميين فأمر بضرورة محو أمية هؤلاء الجنود وعلى الفور أسسنا ثلاثين مركزاً لمحو الأمية وتعليم الكبار في جميع الوحدات الرئيسية في أبوظبي والشارقة والعين وبنهاية السبعينات كنا قد محونا أمية أكثر من 90% من المجندين في القوات المسلحة، وكان رحمه الله يسأل عن هذه المراكز ويطلب منا تحديد احتياجاتها لتلبيتها.
<img alt="" src="https://media.albayan.ae/images/fasil/v2601.jpg"/>
لقاءات مستمرة
ويؤكد سعيد الجنيبي أن الشيخ زايد، طيب الله ثراه، كان حريصاً على متابعة خريجي المدارس العسكرية ويحثهم على الالتحاق بكلية القيادة والأركان، ويأمر بابتعاثهم للخارج لمواصلة دراساتهم ويحثهم على الالتحاق بالدورات التدريبية التخصصية، كما كان يحرص على لقاء الطلبة المبتعثين للخارج أثناء زيارته للدولة التي يتعلمون فيها، وكان دائماً يقول لنا هؤلاء الطلبة أذكياء ويثبتون كفاءة كبيرة في الخارج وعليهم أن يتعلموا من الآخرين لأنهم عندما يعودون للبلاد ستكون مسؤوليتهم كبيرة جداً وهذا ما حدث اليوم، حيث إن العديد من كبار قادة القوات المسلحة والسفراء والملحقين العسكريين من طلبة هذه المدارس.
ويلفت سعيد عبد الله الجنيبي انتباهنا إلى أن صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان ولي عهد أبوظبي نائب القائد الأعلى للقوات المسلحة، نسخة طبق الأصل من والده في فلسفته في بناء المواطن ودعم تعليمه، ودائماً كان يوصينا ويوصي أولادنا بالوصول إلى أعلى درجات التعليم وتسخير ذلك العلم في نهضة البلاد، وكان سموه يزورنا دائماً ويسأل عن أخبارنا واحتياجاتنا ويشجع أبناءنا كما كان يفعل والده رحمه الله، ويقول لنا دائماً إذا كنتم تحبون الشيخ زايد فأثبتوا أنكم عند حسن ظنه وظننا بكم وعليكم بالاجتهاد والتفاني في حب الوطن والذود عنه.
<img alt="" src="https://media.albayan.ae/images/fasil/v2602.jpg"/>
التعليم الخاص
ومع بداية الثمانينات من القرن الماضي تقاعد سعيد عبد الله الجنيبي من القوات المسلحة وبتشجيع من صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان رئيس الدولة، حفظه الله، وصاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان ولي عهد أبوظبي نائب القائد الأعلى للقوات المسلحة، خاض كأول مواطن مجال الاستثمار في التعليم الخاص فأسس مدارس النهضة الخاصة في أبوظبي لتدريس المناهج التعليمية البريطانية والأميركية، والتحق بها أبناء وبنات الشيوخ ولذلك كان تواصله مستمراً مع صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان رئيس الدولة، حفظه الله، حيث كان يطلب منه تعديل بعض المناهج والمقررات، وكذلك صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان الذي دعم المدرسة كثيراً وكان يحرص على زيارتها وتفقد مبانيها وتجهيزاتها ودائماً كان يحث إدارة المدرسة على الحصول على اعتمادات أكاديمية أجنبية من أميركا وأوروبا، وتميزت المدرسة بأنها أول مدرسة أدخلت الكمبيوتر في الإمارات إضافة إلى أنها تميزت بفصل الطلبة البنين عن البنات في مبان مستقلة وتخرج فيها أكثر من 7 آلاف طالب وطالبة، ويدرس بها حالياً 7600 طالب، كما أن طلبتها كانوا يدخلون جامعات الدولة من دون اختبارات اللغة الإنجليزية، وتتصدر صور وكلمات الشيخ زايد مباني ومداخل المدرسة.
يختتم سعيد عبد الله الجنيبي ذكرياته قائلاً: «الشيخ زايد قائد قل أن يجود التاريخ بمثله وكل من عايشه أو قرأ عنه يدرك ذلك تماماً، وكل الخير الذي نحيا فيه الآن والتقدم الذي تشهده كل إمارة من إماراتنا وحياة الرفاهية التي ننعم بها تعود لزايد الخير الذي عم خيره كل ملايين البشر وبقاع العالم أجمع، وبصماته أراها يومياً في كل مكان في أبوظبي أسير فيه، حيث أتذكره بخير وأترحم عليه وأسأل الله أن يجمعني به في الجنان».

سعيد الجنيبي مدير المدارس العسكرية سابقاً لـ « البيان »:

تجربة زايد في بناء الإنسان ملهمة لحكام العالم

v2597.jpg

يحمد سعيد عبد الله الجنيبي ربه أن مد في عمره (83 عاماً) ليرى ثمار غرس الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان، طيب الله ثراه، أمام عينيه كل يوم متمثلاً في دولة فتية حققت معجزات تنموية غير مسبوقة،

طالب المجلس الوطني الاتحادي خلال جلسته الثالثة عشرة من دور انعقاده العادي الثالث للفصل التشريعي السادس عشر التي عقدها أمس، برئاسة مروان بن غليطة النائب الأول لرئيس المجلس، بضرورة تعديل قانون الأحوال الشخصية لمواكبة التطورات المتسارعة للمجتمع على أن يتضمن معالجة بعض الظواهر مثل زواج المواطنين والمواطنات من أجانب والنفقة والهجر والحضانة، وإعداد سياسة اجتماعية موحدة بالتنسيق بين وزارة تنمية المجتمع والجهات ذات الاختصاص لدراسة ومعالجة القضايا الاجتماعية على مستوى الدولة.
حضر الجلسة معالي عبدالرحمن بن محمد العويس وزير الصحة ووقاية المجتمع وزير الدولة لشؤون المجلس الوطني ومعالي حصة بنت عيسى بو حميد وزيرة تنمية المجتمع.
مساعدات اجتماعية
وتبنى المجلس الوطني الاتحادي 16 توصية خلال مناقشة موضوع «سياسة وزارة تنمية المجتمع في شأن بناء الأسرة»، قرر إعادتها إلى لجنة الشؤون الاجتماعية والعمل والسكان والموارد البشرية، لإعادة صياغتها بعد تلقى ملاحظات الأعضاء ومن ثم رفعها إلى المجلس، وتبنى المجلس بشأن اثنتين منها توصيتين طالب في الأولى: بضرورة إجراء فحص السمع الإلزامي للأطفال حديثي الولادة وتوفير مترجمين معتمدين للغة الإشارة باستخدام تقنية الاتصال عن بعد، كما طالب في التوصية الثانية بضرورة رفع العبء عن الأسر المواطنة التي تتلقى مساعدات اجتماعية ولديها أبناء يتلقون تعليمهم الجامعي أو ما يعادله داخل الدولة، وذلك بفصل إعانة الابن ذكراً أو أنثى عن إعانة الأسرة واعتباره من فئة العاجزين مادياً المستحقة للمساعدة الاجتماعية.
إدانة الإرهاب 
وتفصيلاً، بدأت الجلسة بكلمة لمروان بن غليطة، أعرب خلالها عن استنكار المجلس إطلاق صواريخ باليستية حوثية على المملكة العربية السعودية، مؤكداً أن هذا الاعتداء الإرهابي يعد برهاناً ساطعاً على دور إيران الخطير في تزويد هذه العصابة بالصواريخ لتهديد الأمن والاستقرار في المنطقة.
وشدد المجلس على دعم الإمارات قيادة وشعباً للمملكة العربية السعودية، لاسيما وأن أمن الإمارات والسعودية جزء لا يتجزأ.
ودان المجلس خلال الجلسة حوادث إرهابية عدة شهدتها مؤخراً كل من مصر وأفغانستان وفرنسا، مؤكداً موقف الإمارات الرافض للإرهاب، فيما هنأ المجلس قيادة الدولة على ما وصلت إليه الإمارات من مراتب متقدمة في تقرير السعادة العالمي 2018، معرباً عن اعتزازه بالعمل مع الحكومة وتضافر جهودهما لتحقيق طموحات القيادة وإسعاد شعب الإمارات.
كما هنأ المجلس سمو الشيخة فاطمة بنت مبارك رئيسة الاتحاد النسائي العام رئيسة المجلس الأعلى للأمومة والطفولة الرئيسة الأعلى لمؤسسة التنمية الأسرية «أم الإمارات» لحصولها على لقب «روح الإنسانية» مؤخراً.
رعاية أصحاب الهمم
ووجّه أعضاء في المجلس 4 أسئلة لوزيرة تنمية المجتمع، أولها عن دور الوزارة في رعاية ومساعدة أصحاب الهمم من ذوي الإعاقات السمعية، حيث أجابت الوزيرة بالقول: هناك جهود مبذولة من الدولة، وخاصة الوزارة في هذا الشأن، حيث تم إعداد قاموس إشاري عربي موحد، بالتنسيق مع جامعة الدول العربية بما يسهل تواصل الصم مع محيطهم، كما تمت المشاركة مع مؤسسة زايد العليا للرعاية الإنسانية والاحتياجات الخاصة لإعداد قاموس إماراتي للغة الإشارة وسيتم توزيعه في نهاية شهر أبريل المقبل تزامناً مع أسبوع الصم العربي.
وأكدت الوزيرة أنه يجري التنسيق مع العديد مع الجامعات خارج الدولة من أجل إعداد دبلوم خاص بلغة الإشارة للصم، حرصاً على تأهيل ورفع كفاءة المترجمين، بجانب تأهيل الكوادر التربوية من خلال وزارة التربية والتعليم التي تلتزم بتوفير طرق بديلة للتواصل معهم، كما تم تدريب الكوادر على لغة الإشارة الخاصة بالصم وتنظيم دورات متخصصة وفقاً للغة الإشارة الخاصة بهم، مشيرة إلى أن وزارة التربية والتعليم تستقبل 205 طلاب وطالبات من الصم، بخلاف مدارس أبوظبي والمدارس الخاصة في دبي.
وأفادت بأن عدد المسجلين في الوزارة حتى 26 مارس الجاري من فئة الإعاقات السمعية بلغ 1817، منهم 205 من طلبة المدارس، مؤكدة على وجود إشكالية تتمثل في قلة عدد المترجمين، لكنها تعهدت بالحل.
الضمان الاجتماعي
وتطرق السؤال الثاني إلى إعفاء فئة المستفيدين من الضمان الاجتماعي من رسوم الكهرباء والماء والحصول على بطاقة خصم للمشتريات، فأجابت الوزيرة بالقول: يوجد إعفاء جزئي من رسوم استهلاك الكهرباء والماء للمستفيدين من الضمان الاجتماعي، ويتم دفع مبالغ مباشرة عن طريق الوزارة، كما أن هناك إعفاءات تقدمها الهيئات المحلية.
وكشفت الوزيرة عن أن الوزارة تدرس التخفيف عن المواطنين المستفيدين من الضمان الاجتماعي، ومحدودي الدخل الذين يتقاضون رواتب تقل عن 10 آلاف درهم، من خلال إمكانية إعفائهم جزئياً من بعض الرسوم الاستهلاكية، مؤكدة أن الوزارة تتبنى سياسة إعادة دراسة قانون الضمان الاجتماعي، بما يساهم في مساعدة المستفيدين من الضمان الاجتماعي والتخفيف عليهم بالتعاون مع مختلف الجهات.
وتناول السؤال الثالث أسباب عدم اتخاذ ما يلزم لوضع قاعدة قانونية يترتب بموجبها صرف مساعدة مالية مقدارها ألفا درهم شهرياً لكل طالب في المرحلة الجامعية أو ما يعادلها يأتي من أسرة تستحق الضمان الاجتماعي أو ذات دخل محدود، وهو ما أجابت عنه الوزيرة بالقول: «هناك مساعدة اجتماعية تصرف للطالب المستمر في الدراسة كأحد أفراد الأسرة المستفيدة من الضمان، موزعة على الأبناء والأرامل وأسر المسجونين وأصحاب الهمم، وهذه المساعدة موجهة للأبناء لاستكمال دراستهم وتستمر بقيمة محددة شهرياً، وكذلك تصرف لليتيم وهذه المبالغ مخصصة لدعم هذه الفئات لاستكمال تعليمهم».
وأوضحت أن قيمة المساعدة الشهرية للمستفيدين تبلغ 1560 درهماً، تقدم من ضمن المساعدة التي يستلمها الأب، ولليتيم تتجاوز خمسة آلاف درهم.
الأسر المنتجة
وتناول السؤال الرابع أسباب عدم قيام الوزارة بالسعي لتنمية مصادر دخل مستحقي الضمان الاجتماعي القادرين على العمل، حيث ردّت الوزيرة قائلة: فيما يخص المستفيدين من الضمان تشرف الوزارة على برامج عديدة أهمها برنامج الأسر المنتجة لتنمية دخلهم، وبلغ عددهم ما يقارب 2000 أسرة، منهم من يحصل على الإعانة الاجتماعية، فيما يتم توجيه القادرين على العمل من فئة المستفيدين من الضمان للاستفادة من برامج التوظيف والأيام المفتوحة للتوظيف التي تنظم في الدولة.
إحصاءات حديثة 
وأكدت معالي حصة بوحميد ضرورة تحديث البيانات الخاصة بالأسرة وتوحيدها، كاشفة عن وجود مشروع لدراسة منهجيات نسب الطلاق في الدولة، لكي يتم توفير الإحصائيات الحديثة.
وأشارت إلى وجود سياسة وطنية للأسرة تتطرق للحد من التحديات ووضع حلول لها.
وقالت: إن الوزارة من خلال منح الزواج تمنح المتزوجين 70 ألف درهم لتخفيف أعباء الزواج، وتم وضع شروط وضوابط لمنح الزواج من قبل مجلس الوزراء العام الماضي، مشيرة إلى أن هناك مشاريع جديدة للوزارة تصب في توعية المقبلين على الزواج مثل مشروع نصفي الآخر. وتحدثت الوزيرة عن السياسات المتعلقة بالأحوال الشخصية والقوانين المعنية، إذ أكدت أنها من اختصاص وزارة العدل، ولكن هناك مواضيع تتقاطع مع وزارة تنمية المجتمع، وخاصة الأمور التي لها تبعات اجتماعية، لافتة إلى إمكانية التعاون مع وزارة العدل لرصد التأثيرات الاجتماعية المعنية بهذه القوانين.
32.5 % ارتفاع معدلات الطلاق في الدولة 2016
ناقش المجلس الوطني الاتحادي تقرير لجنة الشؤون الاجتماعية والعمل والسكان والموارد البشرية، حول موضوع سياسة وزارة تنمية المجتمع في شأن رعاية الأسرة، والذي كشف ارتفاع معدلات الطلاق داخل الدولة خلال عام 2016 بنسبة تصل إلى 32.5%، موضحاً أن إمارة رأس الخيمة كانت الأكثر في معدلات الطلاق، بنسبة 35%، تلتها أبوظبي بنسبة 30%، ثم دبي بنسبة 29%، وأم القيوين 28، موضحاً أن 33% من حالات الطلاق في أبوظبي، حدثت خلال العام الأول من الزواج، ما يؤكد عدم اختيار الشريك المناسب.
وأشار التقرير إلى انخفاض معدلات زواج المواطنين بالمواطنات في الدولة خلال الأعوام (2006 - 2016)، إذ أظهرت الإحصاءات أن إمارة رأس الخيمة هي الأقل في معدلات زواج المواطنين بالمواطنات بنسبة 41.7، ثم عجمان بنسبة 25.6، والشارقة بنسبة 16.3%، ثم دبي بنسبة 7.1%، وأخيراً أم القيوين بنسبة %1.3.
ولخّص التقرير تأخر سن الزواج بين المواطنين والمواطنات في عدة أسباب، أبرزها غلاء المعيشة بنسبة 67.2%، وعدم توفر مسكن بنسبة 66.1%، وغلاء المهور 63.3%، وعدم الرغبة في تحمل الأعباء المالية للزواج 53.3%، والعادات والتقاليد التي تفرض التزامات كبيرة على الأزواج 49.4%، والصورة السلبية التي يعكسها الإعلام عن الزواج 40.3%.
وأوصى المجلس بتعديل قانون الأحوال الشخصية لمواكبة التطورات المتسارعة للمجتمع، كما اقترح إعداد سياسة اجتماعية موحدة لدراسة ومعالجة القضايا الاجتماعية على المستوى الاتحادي، وإعداد مرصد وسجل متكامل للمخاطر الاجتماعية المتعلقة بالأسر، وكذلك ضرورة إنشاء «نظام إلكتروني توفيقي» للراغبين في الزواج، يخضع لإشراف حكومي، بحيث تتوافر فيه السرية والخصوصية للتوفيق بين الراغبين في الزواج على مستوى الدولة.
كما أوصى المجلس بإدراج مادة تعليمية وبرامج للخدمة الوطنية تكون متخصصة فيما يتعلق بالتنشئة والعلاقات الأسرية، يشارك في إعدادها المتخصصون، مع إعداد برامج عامة للمجتمع وأنشطة لتوعية الأزواج بأهمية الأسرة.
وتضمنت التوصيات مضاعفة علاوة الأبناء لتشجيع المواطنين على الإنجاب، ورفع قيمة منحة صندوق الزواج لتواكب المتغيرات الاقتصادية المتسارعة ومنحها لجميع الراغبين بالزواج بغض النظر عن عدد الزيجات السابقة، وإلغاء تحديد سقف الراتب كشرط لصرف المنحة ومضاعفة المنحة في حال المشاركة في الأعراس الجماعية للرجال والنساء والامتناع عن الحفلات الفردية.
كما شملت كذلك وضع برامج وورش تدريبية لإعادة الحياة الزوجية بين المطلقين أو الطلاق الناجح، وبرامج في شأن الإرشاد النفسي والاجتماعي للمطلقين وأبنائهم، وإنشاء مراكز استشارات أسرية في كل إمارة، وتعيين مستشارين متخصصين في شؤون الأسرة بشكل دائم في هذه المراكز، بجانب إنشاء مراكز للإصلاح والتوجيه الأسري خارج المحكمة في كل إمارة تعمل على فترتين وأيام العطلات، مع مراعاة وجود مختصة من الإناث خلال جلسات الإصلاح مع الزوجة، بالإضافة إلى إنشاء محاكم اتحادية مختصة بقضايا الأسرة أسوة ببعض المحاكم المحلية.
إحصاءات 
سرد حمد أحمد الرحومي رئيس لجنة الشؤون الاجتماعية والعمل والسكان والموارد البشرية، خلال الجلسة، إحصاءات تفيد بارتفاع حالات زواج المواطنين من وافدات بنسبة 42 بالمئة خلال 2006 إلى 2016، وارتفاع الطلاق بين المواطنات المتزوجات بوافدين بنسبة 61 بالمئة، إلى جانب زيادة نسب طلاق المواطنين المتزوجين من وافدات بنسبة 36 بالمئة، وارتفاع طلاق المواطنين المتزوجين من مواطنات بنسبة 41 بالمئة، مؤكداً أن إجمالي حالات طلاق المواطنين المتزوجين من مواطنات بلغ 19 ألفاً و660 حالة خلال 10 سنوات، وعدد طلاق المواطنين المتزوجين من وافدات قارب سبعة آلاف حالة.

تبنى 16 توصية خلال مناقشة سياسة وزارة تنمية المجتمع في بناء الأسرة

«الوطني» يطالب بتعديل قانون الأحوال الشخصية

target6423964610897107848.jpg

قالت منى البلوشي، مديرة التسويق في أكاديمية الفجيرة للطيران، إن الأكاديمية تضم كليتين متخصصتين وهي: كلية الطيران وهندسة الطيران ويضمان معاً نحو 700 إلى 800 طالب.
وأضافت البلوشي، في تصريحات على هامش معرض الطيران، أن نحو 50% من طلاب الأكاديمية مواطنون بينما النسبة المتبقية طلاب أجانب من جنسيات مختلفة حيث تفتح الأكاديمية أبوابها لجميع الطالب من الداخل والخارج.
وبينت البلوشي أن الأكاديمية وقعت مع جامعة "ساوث ويلز" البريطانية، اتفاقية تعاون مشترك تتيح لطلبة الأكاديمية إكمال دراستهم لمدة سنة دراسية بعد التخرج من الأكاديمية، والحصول على شهادة البكالوريوس في علوم هندسة صيانة الطائرات، وكذلك الحصول على درجة الماجستير فيما بعد.
وأشارت إلى أن فكرة تأسيس الأكاديمية فرضتها الحاجة للتعرف إلى علم وفن الطيران، ولتحفيز أفراد المجتمع على الالتحاق بمجالات الطيران المختلفة، ما يسهم مستقبلاً في إعداد خريجين متخصصين في هذا المجال على مستوى الإمارات.

%50 من طلبة «الفجيرة للطيران» مواطنون

رحب معهد فيجين لتدريب الطيران مؤخراً بالدفعة الأولى من الطلاب في يوم الإرشادات والتوجيه. وينتمي الطلاب المسجلون لدول وخلفيات ثقافية متنوعة. ويتشكل نصف الدفعة من طلاب أجانب جاؤوا إلى دبي لحضور برنامج لمدة سنتين. ووقع المعهد اتفاقيات مع شركات مثل العربية للطيران، وإس أر تيكنيكس، وكراتيس، لتأهيل الطلاب المتدربين لاكتساب خبرة تحتاجها الوظائف المختلفة.
وقال محمد عبيد السويدي، مؤسس المعهد إن لدى المعهد ثقة كاملة بإمكانية إحداث فرق في صناعة الطيران، وفي حياة الطامحين في أن يكونوا جزءاً من المعهد. وفي الوقت الحالي، يقدم المعهد دورات تؤهل للحصول على تراخيص أو شهادات صيانة الطائرات بفئاتها الأربع، A1, A2, B1,B2. وسيعقب انطلاق دورات الصيانة انطلاق دورات تأهيلية بمجال الطيران.

دورات

معهد تدريب الطيران يرحّب بالدفعة الأولى لهندسة صيانة الطائرات

حرصت وزارة التربية والتعليم على اختيار كادر تدريس مواد العلوم والرياضيات واللغة الإنجليزية في مسار النخبة من كوكبة المعلمين الذين يجيدون اللغة الإنجليزية كلغة أم، وينتهجون سياسة تعليمية بعيدة كل البعد عن التقليدية وتتسم بالإبداع وتستند على اكتساب المهارات ورفع القدرات العقلية للطلبة.
ويعملون على نهج الدولة والأجندة الوطنية المستهدفة وبما يواكب طموحات وتطلعات القيادة الرشيدة في إعداد جيل من العلماء والنابغين والمفكرين الإماراتيين، ليسهموا في تحقيق النهضة التنموية المنشودة عبر الإدارة والعمل بمجالات حيوية في العلوم والطب والهندسة والابتكار، وليتولى الخريجون قيادة قطاعات علمية وحيوية في المستقبل.
إعداد
<img alt="" src="https://media.albayan.ae/images/fahmi559/569016_BYN_03-10-2017_p07.jpg" style="width: 456px; height: 189px;"/>
وجاء مشروع «مسار النخبة» وهو برنامج العلوم المتقدمة ليهدف لإعداد جيل من العلماء والنابغين والمفكرين الإماراتيين ليسهموا في تحقيق النهضة التنموية المنشودة عبر الإدارة والعمل بمجالات حيوية في العلوم والطب والهندسة والابتكار يوفر بعثات تدريب متخصصة في المجالات الطبية والهندسية المتقدمة.
«البيان» جالت بزيارة صفية لمدرسة أم سقيم النموذجية للبنات للاطلاع على طريقة التدريس والاستماع إلى آراء معلمي مسار النخبة حول استجابة الطالبات، وآراء الطالبات حول هذا المسار، بالإضافة إلى ذوي الطلبة للوقوف على المستجدات التي طرأت على بناتهم منذ انتهاج هذا المسار الدراسي، مع ملاحظة أن الكثافة الصفية لا تزيد على 20 طالباً في الصف الواحد.
أنماط
وقالت نورة المهيري مديرة المدرسة إن «مهنتنا تكمن في إنشاء طلاب من أنماط المتعلمين مدى الحياة وتمكينهم من قدرات إيجاد الحلول للاحتياجات العديدة للمجتمع العالمي من خلال التفكير العلمي والابتكار، ونسعى لرفع مستوى التحصيل العلمي للطلبة في اللغة الإنجليزية والرياضيات، وتحسين ظروف التعلم». ولفتت إلى أن البرنامج يستهدف الطلاب المتميزين أكاديمياً، من الصف السادس وحتى التاسع حالياً.
من جانبه قال رئيس مشروع مسار النخبة في مدرسة أم سقيم بول سميث، إن المخرجات المنتظرة من مسار النخبة هي تخريج طلبة إماراتيين ذوي شخصيات متكاملة واثقين بقدراتهم الشخصية، وأن تضم مواهب ومهارات طلابية تنافسية، وأن تكون بيئة تعليمية وعلمية جاذبة وتطبق استراتيجيات مطورة وأداء فعالاً ومتميزاً.
استراتيجية
وأوضح أن المدارس تعمل على تحقيق استراتيجية وزارة التربية والتعليم، وتمضي بخطى حثيثة على خطة التطوير التي طالت مسارات التعليم وفق فلسفة تربوية حديثة، والتي بدأتها بإطلاق المدرسة الإماراتية التي انبثقت عن أفضل النظم العالمية بما يتماشى مع الرؤى الوطنية للقيادة الرشيدة.
وأضاف، أن الدولة تحرص على مواكبة أفضل النظم العالمية، لإضفاء أفضل المعايير والممارسات التعليمية على نظام التعليم بالدولة، بجانب وضع خطة شمولية لتهيئة البيئة المدرسية المواتية.
وفي السياق ذاته أفاد معلم الرياضيات للصفوف (7-8-9) لمسار النخبة في مدرسة أم سقيم النموذجية سايمن فرس، بأنه يتم تأهيل الطالبات للتمرس على استخدام اللغة الإنجليزية من خلال حصة الرياضيات، حيث يتم توظيف مفردات اللغة وعمل محادثات وتفعيلها لتجيد الطالبات اللغة بطلاقة.
ومن جهتها ذكرت الطالبة شما حسن عبد الله، أن مسار النخبة وفر لها بيئة حاضنة لميولها وطموحاتها، لافتة إلى الأفكار والإمكانيات التي أضافتها لها تجربة إضافة إلى إتاحة الفرصة للطلبة المشاركين لكسب لغة صحيحة من معلمين متمرسين ويجيدون اللغة الإنجليزية بطلاقه.
تجربة
وتحدثت الطالبة هند المري، تدرس في الصف التاسع مسار النخبة، أن تجربة انضمامها لمسار النخبة كانت تجربة فريدة بالنسبة لها، حيث تعلمت خلالها العديد من الأمور التي تسهم في بناء الشخصية القيادية، علاوة على التطور الملموس في اللغة الإنجليزية لديها.
وفي السياق ذاته قالت الطالبة آية سعود المري، الصف التاسع مسار النخبة، إن المشاريع يتم عملها داخل الصف فضلاً عن طريقة التدريس الممزوجة بالتكنولوجيا واللعب وطرق ابتكارية تزيد من حماسنا لعملية التعليم.
شعور
أما الطالبة رؤى فايز، فلم يختلف شعورها حينما انضمت إلى مسار النخبة وخاصة أنها كانت تدرس في مدرسة خاصة سابقاً، معتبرة أن مسار النخبة أصبح منافساً قوياً للمدارس الخاصة.
وقالت الطالبة مريم محمد، إنها التحقت بمسار النخبة لتحجز لنفسها مقعداً في إحدى الجامعات الكبرى، إيماناً منها بأن فرصة الدراسة في هذا المسار يخلق فرصاً كبيرة لطلبة المدرسة الإماراتية.
وحددت الخطة الدراسية لمسار النخبة تدريس 15 مادة دراسية بواقع 39 حصة أسبوعياً للصفوف المستهدفة، ويمكن للطلبة ابتداء من الصف الحادي عشر الاختيار بين مادتي الأحياء والإحصاء ويستمرون بمواصلة الدراسة وفق المساق الدراسي ذاته حتى الثاني عشر.
ومن جهتها أكدت رئيس مجلس الأمهات في المدرسة نادية البسطي أهمية تكاتف أولياء الأمور، جاء ذلك خلال لقائها مع أمهات طالبات مسار النخبة للتعريف به وبأهمية مواكبة أولياء الأمور للتطور الذي شمله التعليم.
وقالت سلمى عمر ولية أمر تدرس ابنتها في مسار النخبة، إنه منذ أن تم الإعلان عن الاهتمام بمسار النخبة لاحظت تحسن اللغة الإنجليزية لدى ابنتها وزيادة ثقتها بنفسها. وذكرت مريم عبد الله ولية أمر لطالبة في مسار «العلوم المتقدمة» أن هذا البرنامج سيعمل على إحداث نقلة نوعية طموحة في مؤسسات الدولة لاسيما الصناعية عبر إعداد جيل من الطلبة المتميزين أكاديمياً في المدارس الحكومية.
مبادرة
وبادر المعلم جاك ليفل بعمل مبادرة لأولياء الأمور تسهل عليهم مواكبة بناتهم في المذاكرة، حيث اتبع سياسة «الباب مفتوح» ويسمح لهم بحضور الحصص مع بناتهم لجعلهم مطلعين بشكل دائم على الخطة الدراسية.
«العلوم المتقدمة» يعد كوادر وطنية مبدعة
<img alt="" src="https://media.albayan.ae/images/fahmi559/2457889.jpg" style="width: 456px; height: 343px;"/>
ذكرت آلاء حسان منسقة المشروع على مستوى مدرسة أم سقيم، بأن كل المعلمين القائمين على تدريس طلبة مسار النخبة أجانب باستثناء معلمي اللغة العربية والتربية الإسلامية، ويسعى برنامج العلوم المتقدمة إلى إعداد كوادر وطنية للمرحلة الجامعية وما تلاها من دراسات عليا ليس فقط بهدف تخطي السنة التحضيرية ولكن لتحصيل أرفع الدرجات بين أقرانهم.
طموح
كما يطمح البرنامج إلى تهيئة الطلاب للانخراط المبكر في نشاطات البحث العلمي بالتعاون مع مؤسسات التعليم العالي كي يعتاد الطلاب على نمط الحياة الجامعية ويألفوا مرافقها المختلفة ويوطدوا علاقاتهم مع أساتذتها قبيل التحاقهم فيها، كما سيؤدي ذلك إلى نشر ثقافة البحث العلمي بين الشباب وتعزيز أهمية أنشطة البحث والتطوير في دعم الاقتصاد المعرفي الذي تطمح لتحقيقه دولة الإمارات.
نشاطات
كما يطمح البرنامج إلى تهيئة الطلاب للانخراط المبكر في نشاطات البحث العلمي بالتعاون مع مؤسسات التعليم العالي كي يعتاد الطلاب على نمط الحياة الجامعية ويألفوا مرافقها المختلفة ويوطدوا علاقاتهم مع أساتذتها قبيل التحاقهم فيها.
وجاء مسار النخبة ليشهد توسعاً خلال العام الدراسي الجاري ﻟﯿﺸﻤﻞ اﻟﺼﻒ اﻟﺴﺎدس وحتى اﻟﺘﺎﺳﻊ بعد أن كان مقتصراً على الصف السابع، ﻛﻤﺎ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺎﺳﺘﺤﺪاث اﻟﻤﺴﺎر ﻓﻲ ﺳت ﻣﺪارس ﺟﺪيدة ﻟﺘﻀﺎف إﻟﻰ اﻟﻤﺪارس الـ 17 اﻟﺘﻲ يتوافر فيها المسار ﺣﺎﻟياً.
<iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/mpNoCabXfag" width="560"></iframe>

نتائج البحث عن: طلاب أجانب